Особенности мальчишеского класса в начальной школе: современный взгляд учителя-практика
Чирков Илья Александрович, учитель класса мальчиков Школы им Ю.А. Гагарина в городе Владимир написал большой материал о раздельном обучении. Учитель описал свой опыт преподавания в «мальчишеском» классе частной семейной школы и описал похожие и различные аспекты в обучении мальчиков и девочек.
Мы разделили его труд на несколько интересных статей.
Читать 5 минут.
У мальчиков и девочек во время учёбы есть время, которое они проводят вместе, например, ежедневные уроки Бодрости, завтрак, Общий Круг, дежурства, перемены. Уроки же проходят раздельно, и в этой статье описаны особенности мужского коллектива при обучении.
1. Дисциплина
В нашем классе мальчиков дисциплина устанавливается ближе к «военной». У нас очень много мужских, чётких воспитательных моментов, касающихся воспитания воли, ответственности, поддержания духа; мужских разговоров, необходимых для правильного мужского воспитания. Рано с утра, после урока Бодрости – построение, все подравниваются, приводят себя в порядок и помогают в этом друг другу (кто воротник поправит, кто напомнит, что надо заправить рубашку и т.д.).
После каждого урока – приведение парт в порядок, подготовка к следующему уроку.
2. Система замечаний
В течении учебного дня мы используем систему замечаний, где первое замечание ученику – это просто замечание, второе – нарушивший дисциплину идёт приседать и отжиматься, третье – снова, но увеличивается кол-во приседаний и отжиманий, четвёртое – теперь все в классе выполняют спортивные упражнения вместе из-за одного, под единый счёт (а приседания, к тому же, – в кругу, обнявшись за плечи).
Переодевание на физкультуру (и некоторые другие орг. моменты) – по песочным часам «пятиминутке». Если хоть один не успел – «отдуваются» все. Всё это без злости, а, чаще всего, на позитиве и «кураже».
3. Принцип «мужского братства»
Благодаря таким мерам, ребята всё более проникаются духом «мужского братства», «плеча товарища», соборности, коллектива, чувствуют себя бодро, собранно, сконцентрировано, что в свою очередь, хорошо сказывается на учёбе: устал, засиделся, - поприседал, взбодрился, - и вернулся с новыми силами к учёбе. Важно, чтобы преподаватель в мужском классе был мужчина, сам являющийся примером дисциплины и всего, что транслирует ребятам. Об острой необходимости мужчин-преподавателей (особенно отслуживших в армии) в школах также говорил известный педагог, автор коллективного способа обучения В.К. Дьяченко.
В классе девочек по-другому. Насколько мне удалось заметить, там царит домашняя, спокойная, уютная атмосфера. Коллектив девочек, когда не «разбавлен» мальчиками, сконцентрирован на учёбе, дисциплину особо никто не нарушает. Гармония, взаимопонимание.
4. Командный дух и самоуважение
В нашем «мальчишеском» классе самоуважение мальчиков постепенно расцветает, как и взаимоуважение между ними. На входе в класс висит картина Васнецова «Богатыри», ребята осмысленно решили её повесить:
Мы часто обсуждаем такие понятия, как честь, Родина, долг, ответственность. Ребята очень достойно ведут себя с девочками. Девочки уважительно относятся к мальчикам, с интересом расспрашивают про наши традиции, но мы не всегда рассказываем.
Так, например, мальчишки заработали штрафные 5 минут урока, т.к. отвлекались, сильно этому возмущались. Но когда после звонка к нам попробовали зайти девочки, ребята сами их попроси выйти, т.к. у нас ещё идёт урок.
5. Здоровая конкуренция и система баллов
Наряду с командным духом ребятам важно и уметь выдерживать здоровую конкуренцию; желательно в ней выигрывать, быть на высоком уровне, но и «не пищать», если проиграл. С этой целью в нашем «мужском» классе введена система баллов, которые ребята копят в течение недели. Баллы на данном этапе развития малого коллектива ежедневно даются по результатам добросовестного выполнения домашнего задания, в конце каждой недели – символическое награждение. В идеале – награждение всех, если все безупречно выполняли домашние задания. Если кто-то по любым причинам не выполнил задания – баллы не получает. Таким образом, ребята имеют хорошую обратную связь по результатам своего труда. Кроме того, баллы записываются и не теряются, можно проследить по ним и свою динамику добросовестности за неделю, месяц, полугодие, год, и ту же динамику своих одноклассников.
На наш взгляд, только хорошо «поварившись» мужском коллективе, у будущего мужчины может создаться такое трепетное отношение к дружбе, которое описывал А.С. Пушкин (кстати, выпускник Царскосельского лицея, где учились только мальчики): «Друзья мои, прекрасен наш союз!..».
В источнике разместили ссылку на всю статью.
#обучение@jivi_stoya
Согласны с мнением учителя? Был ли у вас опыт раздельного обучения?
